进入新课程改革三年来，第一届高考即07年高考已经成为过去，为08年备战高考，我们将认真分析总结07年高考的经验，积极做好08年迎考工作。

一、学情分析

2008届高三理科共有七个班，其中1、2班是重点班,其余班均为普通班，总人数共436人。我校学生来自全省90多个农场，学生素质参差不齐，从平时的期考成绩与近两个月的月考成绩来看情况不容乐观，特别是几个普通班的情况。据统计，总分在300以下人数平均每次约有55人。而两个重点班的情况同样不容乐观，总分在500分以上约有23人，550分以上的人极少(约4人)而400分以下的占多数。就物理学科而言，是理科中所有学科表现较差的一门，所以08高考如何通过提高物理成绩来提高学生的总成绩及提高学生的自信心都有非常重要的意义。

二、07年高考物理科试卷分析

根据参加省高考信息反馈会、网上博客及对07高考的试卷分析可知，07年高考具有以下特点：

1、试卷在知识上主要考查学生学习物理学的核心内容，体现了新课程忆改革要求的基础性。

2、试卷在结构上增设了“模块选做题”，体现了新课程的选择性。

3、将物理学史的内容引入试卷，为落实三维目标的教学起到了良好的导向作用。

4、试卷总体难度略有下降，符合海南的实际情况。（从过去的0.3下降到现在的0.41）

2007年的高考是海南省进入新课程改革的第一次高考，虽说只分析一年的试题不能一下把握高考命题的方向，但对高考的试卷进行分析、了解它的特点是非常必要的，它对我们今后的复习备考起着导向作用。

三、2008年高考的应对策略

“依据《考试大纲》中对物理学科考试内容的要求和我省普通高中物理模块教学的实际，调整2008年高考方案中物理学科试卷分值及考试时间：

从2007年物理学科高考的实际情况看，无论是考试内容、试卷长度、考试时间及试卷分值，都与高考对物理内容的要求（是高考的要求，并非高中毕业对学分的要求）及物理教学的实际（教学的内容相对较多，需要的时间相对较长）不相匹配。为了更好地发挥考试的选拔和导向作用，需要在2008年的高考方案中加以调整。分数拟为120分，考试时间120分钟。题目涵盖的知识点应该尽可能多。”(摘自漆长庆老师的《2007年全国高考试题（海南卷）分析报告》)

以上是省教育培训院向中央提出关于2008年高考的调整的意见方案稿，结合我校实际及08年高考可能面临的新变化，08年物理备考工作将从以下几个方面展开：

1、制定科学的备考计划

在制定08高考备考计划的过程中，我备课组不仅认真地研究了课标、考试说明、教材、07年全国各地特别是海南的高考试题，了解考查的知识点范围和能力要求，确定重点、难点，区分热点、冷点。同时，根据我校学生的知识掌握、技能的形成、学习的心理因素等各方面的的情况，确定解决问题的措施和方案。备课组要计划好每一章节的具体复习课时数，安排好单元测练和综合测练以及讲评的次数，还要计划好负责培优扶差的辅导教师以及集体辅导（专题讨论）的场次。

2、重视课程资源特别是教材资源合理利用

①教材作为教学双方最统一、最全面也是最综合的课程资源，师生有必要作全面细致的了解。②教材提供的信息、配置的习题及涉及的探究性实验既符合学科特点又具有很强的针对性，每年的高考都有直接从教材中提取试题的习惯，今年高考也不例外，因此我备课组将教材作为复习备考的主阵地。③要求学生以课本为本，充分发挥课本的主导作用，要加深对基本概念、基本规律的理解与运用，还要弄清概念、规律的形成过程。

3、利用好考试说明

考试说明是科学备考的行动指南。教师必须进行认真研读。了解知识点的考查范围和能力要求，掌握重点、难点和热点。以便在复习的过程中既不在不考查的知识点上浪费时间，又不留下复习盲点，更能在重点、难点和热点上集中优势兵力，各个击破。教师必须理解考试说明中所要求考核的各项能力。以此为参照去选择所讲的例题、所练的习题、所考的试题，加强对学生的各项能力训练。同时，教师还应该指导学生如何使用考试说明，使考试说明成为学生自行查缺补漏的工具。

4、加强集体备课

我备课组是一个年青的集体，其中刘灿龙、张幼林都是第一次上高三的课，面对现状和即将来临的挑战，我们将充分发挥集体的智慧和力量，对于教学中遇到的各种疑难问题，每位老师都要毫无保留的积极发表自己的意见和建议，经常聚在一起认真研究教材教法，教学内容，教学方法，教学策略，精心挑选例题、习题和考题，认真审核，尽量避免出现不必要的错误，认真做好教后反思、考后反思，及时调整教学策略，有效地提高教学效果和教学质量，也提高了我备课组整体的教研能力和教师的业务水平。

5、利用好复习资料

复习资料在精不在多。首先，我备课组结合自己所教的学生的实际情况和高考的动向认真选订复习资料。其次，要指导学生充分、高效地使用复习资料。第三通过复习对所学知识进行综合归纳，连成线、结成网、形成树，使所学知识系统化。第四透过例题掌握各种类型题的解题思路、解题方法，通过习题巩固、消化。第五要对一些典型的例题、习题做好标记，甚至是摘抄下来，归类好，以便过了一段时间或是第二轮复习再看、再做。

6、落实习题训练

“A、训练时，应严格筛选题目、控制数量。选择的试题要能够帮助学生从解题中悟出科学思维方法，总结出解题规律，突现由知识到能力的跃迁。

B、针对热点设计训练。近几年物理高考题总有一些似曾相识的题目。所以，我们会根据高考命题的热点改造试题、变换设问方式，克服思维定势。同时设计出一些贴近高考的新颖试题：比如理论联系实际的题目、设计性的实验题目、结合新技术新信息类的题目等，以使训练贴近高考。

C、控制数量与难度。其实高考难题数量很少，训练时难题过多会冲击学生对基本概念和规律的理解，也会影响学生的情绪和自信；题量过大，考试太多，会使学生疲于应付。对外地的模拟试卷我们也不会全套照搬，会严格筛选，切实减轻学生负担，提高复习效率。

D、注意训练规范。解题不规范是分数提高的瓶颈。在今年省高考反馈会上也专门作了强调，特别是针对新高考采用答题卡答题的要求，平时教学要要加强解题规范性指导和训练，力争书写清洁工整，语言表述简练，符号运用合理，所列方程准确规范。

E、搞好习题精讲。我备课组在编选、评讲例题时要求把握以下原则：一是选择例题要有针对性，二是例题之间要有一定的梯度，即知识理解深度的递进关系、问题综合度的递进关系、分析问题能力的递进关系等。三是选择的例题应具有知识、方法、能力多种考查功能和示范功能。四是每个例题的意图、讲解的重点、拓展的内容都要讲清，同时讲解时还应注意培养学生的审题能力。”( 以上有部分内容摘自 中国教育报《物理07年高考大纲解读：遵循考纲 把握复习重点》)

F、抓好练习反馈，提高复习效益。所谓反馈练习，就是在原已练习过的习题的基础上，针对学生出现的问题或解答过程的思维障碍重新编纂出的习题，由于是针对学生在知识的理解、方法的掌握、技巧的落实等方面编纂的，因此对原练习的落实非常针对性。反馈题编纂的关键是要根据学生练习中出现的问题确定反馈的点，使学生通过反馈练习达到预定的目标。反馈练习的设置可以从以下几个方面考虑：①将题目中的已知与未知互换；②在相同的背景下改变设问角度；③在原题基础上的延伸等。

7、加强心理辅导

由于物理科学习难度大，学生在学习过程中经常出现成绩不稳定、反复大的特点。而多次的失败会使学生的心理受到严重的打击，一部分学生可能会因此消沉下去。因此在平时教学中，要注意保护学生的学习积极性：一是教学时控制教学难度，例题的讲解要有递进层次；二是平时测试和期中、期末试题要控制试题难度，以平均分为50分左右为宜，经最近几次测试看，基本符合要求，但要以金太阳试题来考的话，平均分30只有分左右，试题偏难，所以我们平时测验及月考均以自己命题为主。三是向学生讲清楚，物理科学习的特点，说明平时成绩有波动是正常的表现，不要因为一次两次的失败而沮丧，要放眼全省，做好自己的定位。

总之，高考备考工作千头万绪，需要我们教师付出许多，但不论什么情况，我们都将秉承“一切为了学生，为了学生的一切”的教学宗旨，认真努力地完成教学任务，提高教学的实效性，不辜负学校、学生家长对我们的殷切期望。