我的中学

海南省农垦实验中学2018届高三九班 颜铭

（编者按：作者为2018年高考海南省文科状元）

日月如梭，追不上过隙的白驹。不知不觉中，我在农垦实验中学已经度过了六载春秋。在这六年里，有苦痛，有困难，有迷惘，但更多的是取得进步的喜悦，获得认可的欢欣，以及自觉成长的充实与自得。回望这充满快乐与悲伤的六年，这懵懂与成长交织的六年，这与海南省农垦实验中学一起走过的六年，我可以从容地说，农垦实中成就了我，我很开心我没有辜负她。

真正的成长，从这里开始

在初一之前，我一直是一个依赖性比较强的孩子，很多事情无法自己完成，必须依靠父母和老师的帮助。进入农垦实中以后，在寄宿制的环境下，我必须慢慢学着独自去面对一些事情，解决一些困难，这在当时是我不情愿而又不得不做的。在突如其来的自由面前，我甚至有些手足无措。但是我至少明白，这些事自己不做，没人会替我做。我不知道当时自己为什么会有这样的觉悟，但它确确实实是存在的，并且指导了我这六年的学习与生活。刚上初一的我，不怎么懂得同学之间的相处之道，与新同学交往甚少。但我们的班级是一个非常（请注意这个用词）团结和具有凝聚力的班级（2015届初三四班），正是在这个充满乐趣和关怀的班级中，我逐渐知晓了如何与别人相处，如何妥善处理同学之间矛盾，如何与人合作取得成就或解决困难……如果说老师教会了我知识，那么教会我做人的就是这个可爱的班级（包括班主任）了。如今我时时回想那时发生的一点一滴的小事，它们虽已渐行渐远，但也变得越发珍贵。初中同学的友谊在很多时候都是更加坚固的，不只是因为大家可以在一间教室共同经历三年的阳光和风雨，更是因为在那个纯真懵懂的阶段，很多人都会对身边的好友真心相待，这在高中和大学是大多数人做不到的。所以没必要觉得初中的孩子幼稚，也没必要觉得初中的自己幼稚，因为那是初中毕业的你做不到的幼稚，回不去的纯真。也许会有人不看重初中，认为中学的主要阶段在高中，说这话的人，估计没做过胎教吧。存在即合理，每个必经阶段都有其美妙之处，初中和高中一样重要。没错，相比高中，初中的知识的确显得不那么重要且较为浅显，但正是这些浅显的知识维持了我们对学习的兴趣，而且让我们能在学习之余有足够的时间去释放自己的天性，由此促成了一个学生心性的养成。如果没有初中的经验和打磨，我们的高中可能会多出不少磨难。我没有见过哪位大神初中不学习，高中考前几的（初中考前几，高中不学习的倒是不少）。我初中的班主任是王丽老师（现已不在农垦实中任教），她是一个细致用心的老师，会花很多时间陪着我们，不论是上课，午休，自习……处处可见她的身影。她是一个感性的人，带出了一个感性的班级，有了感性，班级才不会失去温度。但感性不意味着失去理智，她给我们讲过很多道理，责任，纪律，团结，信念……没有长篇大论，没有口若悬河，只是简短的几句话，告诉你为什么要怎么做。这也使得她的道理更能深入人心，因为理性应建立在感性的基础之上，于情不失，于理自知。我高一的班主任是黄生芳老师，他的认真和负责给我留下了很深刻的印象。他没有给我讲过很多道理，但是他却时时实践着他的理念，让我们在学习上出色，也让我们在娱乐上出彩。他对我的影响一直持续到高三，以坚持不懈的精神让我为之赞叹，并激励我前进。文理分科后，我的班主任是唐运军老师。他可真是个有趣的人，而且还深藏不露。他曾经说过一句话：“我不比你们厉害，但是我走过的路比你们多，我知道哪里有暗礁，我知道怎么避开。”他的经历着实让我赞叹，并且他可以从他的经历中总结出经验，从而为我们所用，这就是我最喜欢听他“扯淡”的原因。很少有人的思想能把我折服，唐老大是一个。更令人奇怪的是，他看似神出鬼没，其实对我们班每个人的动向摸得一清二楚（有点夸张），并且对于我们班每个人出现的问题都能找到有效的解决方法。我可以说，如果没有他不断的鼓励和鞭策，我绝没有今天的成绩。

自立，责任，信念，坚持

在农垦实中，我学会的第一件事是自立。这再正常不过了，任何人就学于一所寄宿制学校，都必须学会自立，如果不自立，就无法独立自主地去处理各种事情，丰富多彩的生活学习更无从谈起。自立是自觉和自信的基础，在掌握了基本的自立技能之后，我会更自觉地，更自然而然地去做我需要做的事，同时在不断的磨练中提升能力，培养自信。刚住校时，我除了吃饭睡觉上课以外无事可做，只能在宿舍发呆或闲逛，因为我不懂得如何安排大量的空余时间，后来，我通过听取他人建议以及尝试各种活动，才对自己的学习生活有了大致的安排。回首过去才后知后觉，农垦实中教会我的第一课是自立，正是这种自立完善了我的性格，提升了我的品质。

自立有好处，也有代价。独立处理事情即意味着事情的前因后果与你有着最直接的关系，自立者对自己的所作所为必须承担最大的责任。所以，学会自立后，我慢慢也知道了什么是责任，承担责任的必要性以及如何承担责任。在没人监督你做事（即没有人有义务分担你的责任）的时候，责任会变得更加重大。自习时，如果你没有自觉学习，而是与同学们玩闹的话，若学习任务没有完成，那是你的责任；自由活动时，如果你没有适当地锻炼身体，而是窝在宿舍玩手机的话，若你在关键时刻出现身体不适，那是你的责任……总而言之，我们需要时时考虑一件事所能造成的影响和所能带来的后果，最重要的是考虑自己能否承担相应的责任。在我的中学阶段，我独立做了两个比较重要的决定，一是在可以去海中的情况下，高中仍报考农垦实中；二是在文理成绩差不多的情况下，选择读文科。做这两个决定的原因我很少向别人提起，但我已想的很清楚，我绝不会为这些决定后悔。

其实培养自立、负责、善思等品格并不难，关键是如何坚持下去。在我上小学时，我是一个做事三分钟热度的人，很多事都是心血来潮就去做了。但上了初中后，我渐渐发现不能继续这样下去。因为身边没有太多人可以依赖，我必须自己考虑做事的物质成本和时间成本（当然是不完整地考虑），于是我逐渐学会了坚持做某件自己喜欢的事，坚持喜欢某个自己喜欢的事物，甚至是人。坚持实际上是一个非常万能的品格，最终塑造一个人性格的，多半就是他所坚持的东西。因为人生来就有许多品质，包括乐观开朗，也包括多愁善感，我们所坚持的品质才能被最大程度地反映在我们的行为举止上。所以，学会坚持，学会选择该坚持的事，是非常重要的。

在我的成长历程中，最重要的关键词可能是信念。在我看来，任何行为都是在一定的思想的指导下产生的，没有我们的思想就没有我们的行为。而我们不应该把马车放在马的前面，即不应该靠行为去培育思想，而要靠培育思想去指引行为。而我在初二以后的很多行动都是在一种思想的指导下进行的，正是这种思想成就了我。后知后觉，这应该是一种信念。我会依据自己的三观来判断做一件事的价值（不是判断对错），依据其价值来确定是否需要去做，如果考虑充分的话，我并不会做很多错事，但会做出很多与世俗价值观不相符合的事，当然我也做好了承担责任的准备。

我是一个学生，但我首先是一个青少年

中国的教育自八股取士以来就极易削弱被教育者的个性，容易产生“书呆子”、“考试机器”、“高分低能儿”等悲剧产物。我个人认为，学生的首要任务是学习没错，但在大多数情况下，学生首先是青少年，而青少年的首要任务就不止是学习了。

青少年应该学会学习。这无可非议，在我们最美好的年龄，当然需要为日后的发展打下基础。在青少年时期，我们的脑力、体力、精力足以支撑我们高效地去做许许多多的事情，我们的学习效率也在这一阶段达到最高。所以，这一精力充沛，热情奔放的时期不能荒废，要做点能发展自己的事，而学习当然是能最有效地发展自己的事情了。这里说的学习不只是课堂上的学习，还包括生活中的方方面面的学习。把学习归结于课堂上的知识传授与吸收，正是广大学生对学习一词不感兴趣的重要原因。这一方面我做得还算可以了，至少我敢说我中学是努力学习的。

青少年应该学会娱乐。这真的不是开玩笑，学得好的人多半是挺会玩的。青春是我们雄厚的资本，为什么要把所有的资本都押在学习上？很多人总说着，中学先学习吧，以后有的是时间玩啊。其实这话值得商榷，因为虽然中学阶段有很多的学习任务，但相对于上班而言，算是比较清闲的了，在非国家法定节假日，很少看到有成年人出门旅行的吧。有人说大学可以随便玩，我不太赞成这一观点。因为虽然很多大学的管理不算很严，但是绝大多数的大学的资源是比中学要丰富的，我们更应该利用时间好好吸收。其次，大学的环境更接近于社会，在这个社会的雏形中奋斗，更有利于为我们将来步入社会打下基础。综上所述，中学时期还是一个比较适合玩，比较需要玩的时期，我们有精力，我们有时间，为什么要让一场考试，让我们人生中最美好的几年变得索然无味？我一直坚信这些观点，因此这六年，我都是比较放松的。在宿舍打牌，玩游戏，看手机（同学的），自习课看课外书都是常有的事，有一次半夜睡不着觉，还和几个同学跑到操场上玩了。我之所以敢这么做，是因为我可以把握住学习和娱乐的界限，把握不住的话，还是以学习为重的好。

青少年应该学会疯狂。有外国人这样评价中国的高考制度：“中国学生人生中最美好的三年，就被一场高考给毁了。这应该是旅行的年华，是恋爱的年华，是自由自在的年华，是年少轻狂的年华。”这话虽然听上去不符合我们的传统观念，但还是具有很大借鉴意义的。我可以感受到，中国学生的天性似乎一直被束缚着。在我周围，很多人曾对我说过诸如此类的话：“我好想去昆仑山看看”“我好想去学吉他”“我好想来一场说走就走的旅行”……对此我只能感到遗憾。因为高考的重要性非同小可，我只能在精神上由衷地敬佩那些超越高考的疯狂。但是我还是期待我们能够疯狂一点，因为这才是青春期该有的模样：青春，刚脱离幼稚，却未完全成熟，所做之事有一半的现实，一半的幻想，放手一搏，是谓疯狂。回头想想，高考本就是一场疯狂的豪赌。我们12年（从小学算起）寒窗苦读，就为了一场影响未来的考试。如果我不够疯狂，就不会选择文科。而选了文科后在一次得了第二名的考试中我说了这样一句话：这是第一次，也是最后一次。（当时不知道是脑子发蒙还是怎么回事）话一出口，方觉事态不对，于是我只能逼着自己努力学习，终于没有让那句话成为笑柄。如果我不够疯狂，我就不会有今天的成绩。

青少年要学会处理自己的感情。这里的感情包括亲情，友情，甚至是说不上爱情的爱情。友情在青春期扮演者一个很重要的角色，我们长大后就会更深刻地明白，什么是纯洁无瑕的友谊，青春期的欺骗与背叛，只不过是平静湖面上小小的波纹，入了江湖啊，湖都难寻了。我珍惜和感谢我所获得的友谊，是它们伴随我走过这一段最美好的时光。女生间的友情更为细腻明晰，男生间的友情则不需要多言，就能坚持那份信任与欢笑。我不是一个擅长表达情感的人，但我内心对那些情感都一清二楚。亲情则主要体现在叛逆心理上，由于我基本上没有太明显的叛逆期，所以没资格多谈。至于青春期的爱情啊……确实有点危险，但确实弥足珍贵。我没有谈过恋爱，但我见过许多本校情侣。我的态度是绝不反对，多半支持，因为这很正常，感情这玩意儿是宜疏不宜堵的。但是它往往还意味着责任，喜欢就在一起，这是人性，在一起要负责，这是道义。失去了任何一方，都不成其为真正的爱情。但青春期的这种情感正是因为我们的不成熟以及责任意识的淡化，才使得这情感更加纯净和珍贵（并不是说责任不好）。

以上感慨只是这六年经历的冰山一角，在这所中学里我度过了充实而精彩的六年。感谢海南省农垦实验中学，因它是一所尊重青春，饱含人性的温情的学校。